《茅屋为秋风所破歌》两句注释质疑

摘要：在人教版初中语文教材中的杜甫名作《茅屋为秋风所破歌》中几处注释，有的不符合生活常识，有的没考虑到诗歌上下句对应的特点，还有的注释之后反而破坏了诗歌原有意境，给读者正确理解诗句含义带来困惑，需要修正。

关键词：教材注释；生活常识；上下句对应

杜甫诗作《茅屋为秋风所破歌》选录在人教版语文八年级下册第六单元第30课《诗五首》中，其中两句“高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳”，教材中共有三处注释，笔者认为皆不准确。先录三处注释如下：①挂罥：挂着，挂住。罥，挂。②长：高。③沉塘坳：沉到池塘水中。坳，水边低地。按此注解，此两句意为：向上的挂在了高高的树梢头，向下的飘飘转转沉到了水塘中。

我们先从生活常识入手。试问，有谁见过茅草飘落在水面即时会沉到水底的？我们说“即时”，是从诗中描写的情境来说，时间不会太长。教材注释“沉塘坳”必有误。其实，此处对“坳”字有单独注解，说是“水边低地”，则“塘坳”应为“水塘边低洼处”之意。如果解释为“沉到池塘水中”，则“坳”字无落处。那么，“塘坳”是否是所谓偏义词？姑且不论古诗文单音节词占大多数这个事实，我们可以从另外一个角度来证明“塘坳”实是两个词。诗歌创作往往会注意上下句对应，这在律诗中间两联尤为注意，即便此诗非律诗，但两句句式相同，还是容易看出。上句“林梢”是一个偏正结构的词组，对应的“塘坳”也应该是一个偏正结构的词组。也就是说，“坳”字在诗句中应有实意。这里注解错误源于“沉”字。“沉”字最常用为“没于水中”，但非其唯一义项。《汉语大字典》释“沉”有“降落”意，并引清代沈起凤《三姝媚》句“斜月初沉，秋正在晓天新雁”为例。此处“沉塘坳”当指“降落在水塘边”而非“没于水中”。

再看，“沉”为动词，与“塘坳”构成动补结构（或称述补结构）。“沉塘坳”对应的是“长林梢”。对“长”字，我觉得可以有两种理解：一是作形容词，和“林梢”也构成述补结构，“长于林梢”。教材中注“长”为“高”，也是把“长”看作形容词的。但若是这样，似乎没必要注解，“长”直接就可理解，“高”反而给人感觉很生硬，仿佛茅草直挺挺竖在树梢上，而“长”则更有飘动感，“长”的繁体字形“长”上半部分本身就表示飘动的长发，由形睹义，更契诗意，干嘛多此一举呢？但是“长于林梢”的理解合适么？这是在比较，诗中怕是无意突出茅草之长。二是作动词。《汉语大字典》引《礼记·乐记》句：“歌之为言也，长言之也。”并引郑玄注：长言之，引其声也。此处即注“长”为“引长，延长”意。“长言之”，即“延长声音”。用此意释“长林梢”，则意为“延长了树梢”。但这样的话，“长林梢”就是动宾结构，是不是和“沉塘坳”不对应了呢？其实我们为了表述方便用了现代汉语语法概念，古人是不管这些的。我们可以简单地看，就是一个动词接一个偏正意义上的名词性结构，或者说是一个动词接两个名词。当然我们还可以不细究“长”的词性，就把“长”和“沉”看作是谓词与谓词的对应。“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”，“改”与“寒”的对应如此自然和谐，一点不觉得生硬。综上所述，我觉得还是取消对“长”的注解为好。

最后来讨论“罥”字。教材释“罥”为“挂”，那么“挂罥”就成了一个词义完全相同的并列结构的词组，这样的词组当然不少，可是看跟它对应的下句中“飘转”一词可以知道，“挂”和“罥” 意义一定不完全相同。《汉语大字典》引王筠《说文句读》：罥或作羂，省作罥。“罥”字上部“罒”旁实为“网”字，“罥”本意为捕鸟之网或用绳索系取鸟兽，泛指悬挂、缠绕。也就是说，“罥”除常用为“悬挂”意外，也可作“缠绕”讲，这个意思放在诗句中，正合语境。

由此，我们可以修正教材中的注解：①挂罥：挂住或者缠绕着。罥，缠绕；②沉塘坳：落到池塘边。坳，水边低地。两句诗的意思是：向上的挂在或者缠绕在树梢头，像是将树梢延长了一般，向下的就飘飘转转落在了池塘边。

我们欣赏诗歌当然不必非得如此生硬翻译，教给初中学生的，更不必如此复杂，但教师对词语的理解应该越清晰越好，这样才会拿捏得住教学的分寸，不至于以己昏昏使人昭昭。

作者简介：陶再权（1971—），男，安徽省当涂县姑溪初中一级教师，研究方向为语文教学。