老子思想在道德教育中的现实意义

温照华

教育的宗旨是培养德、智、体全面发展的人才，但德育缺失已经成为现代教育中一个越来越明显的问题。加强德育教育，不仅是提高个人人格及生活品质的需要，也是继续推动社会发展所必须的。而老聃哲学的核心内容便是研究如何深化一个人的道德修为，其中很多观点放在今天仍可以起到很好的指导作用。本文从回顾老子德育的经典理论入手，分析现代教育中德育缺失的原因及老子的道德观对于解决现代教育中德育缺失这一问题的实践意义。

一、老子道德观中的精髓

老子是中国著名的哲学家、思想家，为中国文化做出了巨大的贡献。老子的道德思想非常丰富，包括清心寡欲、知足常乐、柔弱不争、谦虚谨慎、上善若水、勤俭行事等。这些思想几千年来都是中华文化的瑰宝，对后人的影响非常深远。“正因为老子对道德的描述，站在了最高的全逻辑的基点上，所以它对人类道德的观点，直到今天还是最充分、最正确、最全面、最具有前瞻性，从而也最有资格适合并充当全人类未来智慧主义大时代的（伦理）道德”。其中老子行善积德的主张，对于道德水平呈现下滑趋势的当今社会而言具有较强的现实意义。本文将选择最有助于解决现实社会中道德缺失问题的一些重要思想进行分析。

（一）尊重道德

“道生之，德畜之，物形之，势成之。是以万物莫不尊道而贵德。道之尊，德之贵，夫莫之命而常自然。故道生之，德畜之；长之育之；……