初中音乐教学优化评价方法之探讨

刘翠霞

摘要：随着新课改的深入，对于教学评价的研究越来越受到关注，通过合科、科学的评价对于学生成绩的提升将起着重要的作用，对于我们初中音乐学科来讲也是如此，作为我们音乐学科，如果我们用一般学科考试的方式、方法来对待音乐学科的考试，不仅难以对学生的学习效果进行科学的、准确的测评，而且能会背离音乐学科自身的规律及其特征。

关键词：初中音乐；教学评价；评价方法

本人通过查阅大量文献资料，并结合本人从事多年初中音乐学科教学入手，探索初中音乐教学科学评价方法，为促进学生成绩的进步提供一定的参考。

一、初中音乐教学评价的思考

音乐课堂教学评价的思考是建立在世界课程评价变革的基础之上的，中国课程评价的发展受到世界课程评价的影响，音乐教学课堂评价必然也受之影响。目前，西方世界正在形成将上述特点加以体现的“评价改革运动”，并诞生了一系列新的评价方式，如“表现展示评价”、“档案袋式评价”、“苏格拉底式研讨评价”等等，形成了一种“表现评价体系”。评价体系的主旨是表达了其与传统学业成绩测试的不同：后者把学生的学业从整个教育中、从学校生活中、从课程中解放出来，作为全部学校教育的焦点和重心，因此造成了测验的很多弊端；而前者则再次重回到学生在教育中、在课程教学中的真实而完整的表现，是新的课程评价观的集中体现，代表了课程评价领域的未来发展方向。……