浅谈如何提高农村初中七年级学生在英语课堂上的参与度

李荣斌

摘要：农村中学特定的教学环境，导致了农村与城市之间的英语教学水平的差异性和不均衡。七年级是初中和小学英语教学的过渡和衔接，学生是否对英语保持学习的兴趣和是否能参与到英语课堂进行英语学习，是一个很重要且决定着学生在初中阶段对英语学习兴趣和导向的关键环节。本文从笔者自己近年来的初中英语教学角度，重点谈几点农村初中七年级英语教学的肤浅看法。

关键词：提高；农村；七年级；英语课堂；参与度

我校位于来宾市兴宾区西部。由于当地小学除了三个办学条件比较好的学校能坚持开设英语课外，其它的完小村小基本上已经取消小学英语课教学，从而使得我们学校的生源相对较差，学生水平参差不齐，少数学生英语成绩九十几，属于优秀，但大部分学生都没有学过英语，有的学生什么都不懂。鉴于像我校这种农村中学特定的教学环境，笔者认为，七年级的英语教学工作显得有些棘手，一旦没注意学生英语兴趣的培养，使学生都参与到英语学习当中，给学生打下扎实的英语基础，学生很快会导致两极分化，部分学生即刻失去对英语学习的兴趣，接下来英语教师的教学工作，难度会进一步加大。所以七年级的英语教学工作，对我们来讲，也就显得尤为重要。

一、什么是参与度

所谓学生的参与度是指学生参与教学活动的积极性、主动性的程度。它是判断学生主体地位是否落实和学生主体作用发挥如何的主要指标。……