历史教育与民族精神

鲍秋媛

摘 要：中华民族伟大的民族精神植根于祖国悠久的历史文化之中，民族精神是中华民族优良传统的精髓；离开历史教育，民族精神就没有根植之处；离开历史教育，民族精神的培育就会因为缺少民族历史文化认同而难有实效。历史教育肩负着传承民族精神的重任，历史教育是弘扬和培育民族精神的重要内容。

关键词：历史教育；民族精神；

历史学是研究人类社会发展客观规律的科学。历史学最基本的特点是认知过去、立足现实、展望未来。这个特点，决定了历史教育不仅对学生知识的增长、智力的开发起着特殊的作用，而且在民族精神的传承和弘扬方面具有极为显著的影响。所谓"民族精神"是某一民族依据自身的生存环境和生产实践在建构自身生活方式的历史性进程中所形成的总体性世界认知和人生价值选的择，它体现了一定民族的内在特质、人文精神和价值取向。或者说是一个民族长期形成的带有本民族特点的、体现本民族精神风貌的意志和品格，为该民族所共识和实践，并推动民族和社会不断向前发展，构成民族共同的精神支柱和民族凝聚力的核心。中华民族有着自己的伟大民族精神，这个民族精神，集数千年历史之精华，源远流长，博大精深，是中华民族生命肌体中不可分割的重要成分。民族精神是在漫长的历史上发展中逐渐形成的，要弘扬民族精神首先必须要认知，欲认知便离不开历史教育。

历史是一个民族和一个国家形成、发展及其盛衰兴亡的真实记录，在任何时代都需要传承和铭记历史。民族精神是一个民族在长期的历史发展过程中培养起来的，为本民族成员所共同具备和追求的民族性格、民族自豪感和自信心、民族道德品格和价值准则的总和。民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，是民族意识的最高形式。中华民族数千年历史的世代连续、绵延不断，是举世无 双的 。 这既是我们民族强大生命力和凝聚力的明证，又是中华民族精神的源泉。历史教育肩负着培育和弘扬民族精神的重大责任。

民族精神的培育必须有历史文化认同这个承接面，如果缺少了这个承接面，民族精神就成为空中楼阁， 难以落到实处。如何才能使人们产生历史文化认同，通过历史教育使人们在对历史的了解与认识过程产生历史文化认同可能是最重要的途径之一。国学大师钱穆曾经说： "若一民族对其以往历史了无所知， 此必无文化之民族，此民族中之分子对其民族必无甚深之爱， 必不能为其民族有奋斗而牺牲， 此民族终将无争存于世之力量。""故欲知其国民对国家有深厚之爱情，必先使其国民对国家以往历史有深厚的认识。"（国史大纲·引论[ M ] . 台北： 商务印书馆， 1979. p2）通过历史教育培育国人对民族历史文化的认同感、归宿感和自豪感，同时也就为其他多样化、现实性的爱国教育，提供了一个必要的承接面。"皮之不存，毛将焉附"。缺乏这个承接面，所谓爱国主义教育，将成为无源之水，无本之木，不可能真正有效。民族历史文化认同就是民族精神的基石， 是培育和弘扬民族精神的立足点。

中国是一个具有悠久历史和灿烂文化的文明古国。在人类文明发展史上，中华民族创造出了辉煌的文明，涌现了无数优秀的思想家、科学家、文学家和艺术家等，四大发明光耀千古，中华文明功垂世界。同时，在五千多年绵延不绝的文化传承中，光辉灿烂的优秀文明传统孕育和凝结出伟大的以爱国主义为核心、以团结统一、爱好和平、勤劳勇敢和自强不息为基本特征的中华民族精神。民族精神、优良传统是在历史上形成的，欲继承首先必须要认知，欲认知便离不开历史教育，这是不言而喻的。以"团结统一"为例，我国早在二千多年前就已逐渐形成了"大一统"观念。随着公元前221年，秦建立中国第一个中央集权统一的封建国家，"大一统"从此成为中国政治鲜明的价值取向和中华民族共同的心理。秦以后，历代开国君主都不满足于偏安政权，而以天下统一为己任。秦皇汉武、唐宗宋祖，还有一代天骄成吉思汉，所以被后人推崇，很重要一点，就是因为他们都具有雄才大略，或完成了统一大业，或安定了天下。中国各民族之间就存在着一种强烈的民族认同感，都以自己是龙的传人、炎黄子孙而自豪，都有维护国家统一、反对民族分裂的整体感和责任感。中国各族人民在长期的社会实践中，切身感受到国家的统一是民族生存、社会发展的基本前提，都用自己的实际行动谱写了一曲又一曲维护统一、反对分裂的颂歌。中国从秦朝建立统一的中央集权制国家以来，在漫长的历史岁月中虽有分合离聚，但主体一直是一个统一的多民族国家，其根本的原因就在于中华民族高度一致的整体感、责任感和忠实于群体的价值取向，在于各个民族之间和睦合作、友好相待的优良传统。离开了这种团结统一的民族精神，一个庞大的多民族的中国要想在数千年的历史进程中始终保持统一和繁荣，是不可思议的。如果我们不了解民族的的历史，我们也就不可能理解"团结统一"何以是我们民族传统的精神了。历史是最好的教师。要培育和弘扬民族精神，首先必须向历史请教。离开了历史教育，既无法真正了解优良的民族传统，弘扬民族精神也就无从谈起。民族精神是一个民族优良传统的精髓。

培育和弘扬民族精神，目的是为了"使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态"。而要使国人始终保持"昂扬向上的精神状态"，归根结底，就是要引导国人培养热爱祖国、振兴中华的强烈的历史责任感。在这方面，历史教育同样具有不可替代性。正如郑师渠先生所言： 首先， 一个人历史责任感的形成， 有赖于具备开阔的历史视野和正确的历史观。难以想象，一个缺乏基本的历史常识和历史感的人，会有振兴民族的历史责任感。历史教育可以为国民提供必要的历史素养，以开阔视野， 并养成科学的历史观。（郑师渠历史教育与民族精神的弘扬 史学史研究 2003.1P1-3 ）历史教育是引导国人培养历史责任感的基础。

中华民族历史极为丰厚，有很多宝藏还有待挖掘，有很多营养值得吸收。从文明传递的角度看，弘扬民族精神也是传承民族精神，培育民族精神也是创造民族精神。通过历史教育，将民族精神内化为人格的力量，增强中华民族的凝聚力，促进祖国繁荣昌盛，以造福各族人民。通过历史教育，我们形成这样的共识：没有民族的历史，就没有民族精神，没有民族精神的传承，也就没有伟大的中华民族。不懂得民族的历史和文化，就无法了解民族精神的精髓。民族精神是民族振兴和实现中国梦的基石和前提，要实现民族的振兴和中国梦，必须有振奋的民族精神作支撑。民族精神的弘扬使民族振兴的步伐可以加快，而失去了民族精神的支撑，民族振兴则无异于空谈。中华民族伟大的民族精神植根于中国悠久的历史文化之中，历史教育是我们了解、认识和传承民族精神的重要途径。

参考文献：

[1]李帆.关于民族精神研究的两点思考.史学史研究，2006年第1期会计电算化云计算理念探讨