互动式教学策略在初中英语课堂教学中的运用探讨

黄元红

摘要：传统教学方式通产过分强调教师权威，课堂氛围沉闷，学生的学习积极性不高，也因此教学效率一直得不到有效提高。本文就当前初中英语课堂教学中的问题着手，分析了互动式教学策略在初中英语课堂教学中的运用。希望为广大教育工作者的教学活动提供一点借鉴和参考。

关键词：互动式教学策略；初中英语；课堂教学；运用探讨

一、当前初中英语课堂教学中的问题分析

1、教学方式传统，填鸭式教学效率低下。传统的初中英语主要强调“教师教，学生学”，是一种自上而下的教学模式。其讲求的是知识点的灌输，这种填鸭式的教学模式，往往会树立教师的绝对权威，这虽然可以强化学生对教师的敬畏之心，但是却不能很好的发挥学生在学习中的主体地位。甚至对学习造成一定程度的反效果。例如，不少学生就会因为教师过于严肃而缺乏上课主动回答问题的勇气，或者当教师出现一些错误时，学生由于迷信权威和标准答案而造成的接受错误知识的情况。这样教学方式难以实现学生与教师之间的良性互动，阻碍了学生英语学习的提高。

2、课堂氛围沉闷，学生的学习热情不高。由于传统教学模式的影响，教师的灌输式教学往往按照统一的标准和进度进行教学，无法照顾到每个学生的个性化教学需求。这在很大情况下抑制了学生的学习热情，导致学生的课堂参与度不高，课堂氛围沉闷。另一方面，由于很多……