计算机专业创新思维研究

赵智超，吴铁峰

（佳木斯大学 信息电子技术学院，黑龙江 佳木斯 154007）

计算机专业创新思维研究

赵智超，吴铁峰

（佳木斯大学 信息电子技术学院，黑龙江 佳木斯 154007）

随着社会的发展，计算机专业的学生不仅要具备计算机技能，同时还要具备创新思维，因此，在计算机专业教学过程中，要注重创新思维的培养，以便学生走向工作岗位后能够有更好的工作能力。本文首先阐述创新思维对计算机专业学生的重要性，然后分析计算机专业培养学生创新思维的对策。

计算机专业；创新思维；重要性

近年来，我国的信息技术产业得到了快速发展，由此需要越来越多的计算机人才。作为专门培养计算机人才的计算机专业，受到了社会各界的广泛重视，同时，其教学也面临着更高要求，不仅需要教授计算机基础知识及计算机技能，还需要在教学过程中培养学生的创新思维及创新能力，进而有效提升学生的竞争力及就业能力。

1　创新思维对计算机专业学生的重要性

在当前的计算机行业中，人员流动性较大，因此人才的需求量非常多，尤其是硬件、软件及网络方面，专业人才更是缺乏。目前，软件开发、系统维护等相关计算机工作比较适合高校学生，然而在计算机技术不断进步的过程中，各个行业和领域之间的界限逐渐变得不清晰，由此一来，对人才的要求就越来越高，尤其是计算机专业的学生，需要具备更高的技能和素质，为适应社会需求，计算机专业要在注重培养学生计算机技能的同时，培养学生的创新思维和创新能力，真正成为社会需求的人才。

具体说来，作为计算机专业的学生，要具备安全维护及数控编程能力和程序设计思维以及计算机编程基础创新能力，在进行程序开发时，需要分析、综合、处理计算方法，还要掌握一定的电子计算机知识，并能对各种相关知识进行综合应用，这就需要学生具备较高的逻辑思维能力，还要进行创新思维的应用。综上所述，对于计算机专业学生来说，创新思维是非常重要的，可以帮助学生提升自身的计算机技能。

2　计算机专业培养学生创新思维的对策

2.1 充分尊重学生

在教学改革不断深入的过程中，学生的主体地位越来越受到尊重，教师的地位也逐渐发生了变化，由教学中的主导者逐渐变为引导者，引导学生进行自主学习、自主思考，进而培养出学生的独立思维、创造思维。在传统的教学中，教师占主体地位，学生只是被动接受，这导致教学效果较差，学生的计算机能力也并不强。而在变革之后的教学中，教师更加注重对学生的引导，具体做法就是由教师提出问题，学生带着问题自主的进行探索和发现，进而解决问题，在这个过程中，学生的独立思考能力、解决问题的能力都会显著提升。同时，这种学生自主学习的教学方法也符合学生的个性，有助于尊重学生思想，以学生为中心，对学生创新思维的培养有着很大帮助。

2.2 合理设置教学课程

学生创新思维的培养需要融入到课程设置中，适当调整基础知识、专业知识的比例，增强基本技能的培养与训练，同时，增加创新思维和创新能力培养的内容。另外，学校还应制订科学的人才培养方案，充分考虑职业需求、就业导向两个方面的因素，注重实用性技能的培养。在制订人才培养计划时，应充分调查当前企业的实际需求，以便培养出实用性更强的计算机专业人才，提升学生的就业率。要处理好吸收与创新的关系，计算机专业的教学内容要与时代发展相适应，引导学生充分吸收新知识，并在融会贯通的基础上，进行相应的创新。

2.3 鼓励学生参与科研项目

创新思维的培养需要在一定的环境中进行，对于计算机专业的学生来说，要在实践过程中培养学生的创新能力与创新思维。除了学校建设的实验室之外，学校还应该通过相应的科研项目来培养学生的创新思维，科研项目的类型应该多元化，如科技文化节、学术讲座等，这样才能吸引更多学生参与进来，从而让学生在比较优异的环境中实践，提升创新能力。

2.4 建设高素质的师资队伍

计算机专业在培养学生的创新思维时，教师起着非常重要的作用，只有通过教师的合理引导，才能显著提升学生的创新能力。因此，必须建设一支高素质的师资队伍。可以通过校内培训以及校外招聘的形式来扩大教师队伍，所谓校内培训，是指学校定期展开培训，以提升教师的计算机技能及综合素质，从而提升教学效果，而校外招聘则是通过招聘的形式引进优秀的计算机教师。另外，为增强教师的计算机实践能力，学校还可以在寒暑假时派教师去企业实习，提升教师的计算机实践技能，进而有效提升计算机教学效果。

3　结 语

随着计算机的发展及普及，各行各业的计算机人才需求量都非常大，再加上行业之间渗透与融合的发展趋势，使得企业对计算机人才的要求也越来越高。基于此，计算机专业在进行人才培养时，要以社会需求为导向，着重培养学生的计算机技能，同时，培养学生的创新思维，使学生符合社会及企业需求，更好地实现就业，在相应的工作岗位上贡献自己的力量，促进计算机行业的发展。

注：吴铁峰，通讯作者

主要参考文献

［1］王鹏，齐燕.计算机专业创新型人才实践能力培养方式的研究［J］.重庆与世界，2014（2）.

［2］田启发.计算机专业大学生创新思维能力培养［J］.信息与电脑，2015（7）.

10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.10.164

G645.5

A

1673-0194（2016）10-0236-01

2016-04-20

佳木斯大学教学研究重点项目（JYA2011-071）。