面向中小企业的财务管理实务课程改革探索

朱淑贞

（正德职业技术学院，南京 210000）

面向中小企业的财务管理实务课程改革探索

朱淑贞

（正德职业技术学院，南京 210000）

在高职教学改革的背景下，财务管理实务课程也面临着从理论教学、偏重计算的教学向实践教学转变。高职院校毕业的学生主要择业单位是中小企业，因此，本文在分析中小企业财务活动和财务关系特点的基础上，对现有的财务管理实务的教学内容、教学方法和考核方法进行了改革探索。

中小企业；财务管理；教学改革

财务管理实务课程一直都是高职高专财经类专业的专业核心课程之一，该课程跟职业岗位密切相关，其改革更应该遵循从“偏重文化技术和理论知识”转向“重视就业技能和发展能力”的培养目标。以下从教学内容、教学方法和考核方法3个方面进行阐述。

1　教学内容改革

目前，高职高专类的财务管理实务课程的教学内容都是基于比较成熟的企业的实战经验编写的，集中在七大板块的教学。但是高职学生主要的就业选择是中小企业。中小企业财务活动和大企业相比有其自身的特点。首先，在筹资方面，中小企业的资金主要来源于自有资金，因为发行股票和债券筹资的门槛比较高，所以中小企业一般不通过发行股票和债券等方式进行筹资。除了自有资金以外多依赖于企业之间的商业信用，以及银行借款、租赁等。其次，在投资方面，中小企业的投资主要集中在对内投资，而证券投资较少。再次，在营运资金方面，中小企业在采购时多以货币资金核算，销售时多用赊销，资金周转速度缓慢，应收账款和存货占相对较大的比重。最后，在收益分配方面，股利分配多是现金股利，资金需求相对迫切，而且股利分配政策变动较大，缺乏稳定性和连续性。

企业财务管理成功的关键在于把企业财务目标落实到具体的工作岗位，将财务目标转化为岗位工作任务，通过建立岗位标准，提升岗位工作能力，考核评价工作绩效，从而提升企业财务执行能力，完成财务目标。所以笔者根据以上中小企业特点，将财务管理课程的教学内容的板块按照“岗位依托、项目引领、任务驱动”的工作过程模式，面向高职学生的就业进行了重新架构。

通过整合，教学内容体现了以下几个特点。

第一，适合中小企业的实际情况。教学内容删掉了证券投资的内容，在进行筹资管理的内容讲解时也重点讲解信用、银行借款，而略掉股票和债券的筹资。

第二，学生的学习方向感和目标性增强。重构后的内容是以岗位划分来介绍技能的掌握。学生非常清楚在实务中财务管理工作是如何开展的，通过学习需要掌握什么样的专业技能。这样他们学习的方向感和目标性比较强。

第三，适当增加新的内容。教学内容里加进了现金流量表和纳税筹划的技巧两部分内容。现金流量风险是企业现金流出与现金流入在时间上不一致所形成的风险。当企业的现金流量出现问题，无法满足日常生产经营、投资活动的需要，或无法及时偿债时，都可能导致企业生产经营陷入困境，也可能给企业带来信用危机。税务筹划是根据企业自身经营、投资等经营活动进行事前规划，来降低税负。这在实务工作中也是必不可少的。

2　教学方法改革

教学内容改了，如果教学方法不改，那么结果和改革前也不会有太大的区别。原来的教学主要是教师讲授，学生多是被动的接受。根据“岗位依托、项目引领、任务驱动”的教学模式，将学习情境设计成：问题讨论、榜样示范、角色扮演和案例分析等过程来组织课堂，增加和学生的互动频率，提高学生的学习积极性。

以应收款项管理学习情景为例。应收账款管理以前主要让学生根据公式计算应收账款的机会成本，公式偏难，学生学习兴趣不高，实务当中也很少有人计算，学习的目的主要就是应付考试，失去了真正学习的目标和意义。改革后把重点放在了应收账款的日常管理技能上，要学生理解应收账款的管理程序和管理制度。先由教师花15分钟的时间讲解关于应收账款管理工作、应收账款的功能和应收账款的成本等内容。讲机会成本时侧重于让学生理解，而不是计算。然后教师再花15分钟讲解关于应收账款管理的流程，以及涉及的人员及其工作职责。涉及的人员主要有销售业务员、客户、信用审核员、发货员、财务结算员及财务经理。接下来就是将班级分成小组，每个小组6人，请学生选取角色，根据角色熟悉自己的工作，这需要花上10分钟的时间。接下来第二节课请学生分组模拟签订销售合同、审核合同、发货、记账和催收货款等情境。其中涉及的合同样本、发货单等单据要事先预备好。最后，以小组形式讨论对应收账款管理的工作体会。

第三，考试方法改革。考核方法重视过程考核。教学内容四大板块中让学生重点掌握的内容，有货币时间价值、简要现金分析报告、应收账款管理、资金需要量预测、编制投资方案、财务分析、筹资管理和财务预算编制等8个部分。每一个部分都会让学生参与进来，形成小组形式的工作报告。8份工作报告都需要打分，最后算出每个小组的平均分，平均分占到总评的70%。另外，出勤占总评的10%，课上的参与程度、参与态度占总评的20%。

主要参考文献

［1］杭瑞友.财务管理［M］.北京:化学工业出版社，2008.

［2］仲春梅.面向中小企业的财务管理课程实践教学改革［J］.教育与职业，2013（2）.

［3］赵秀敏.高职院校财务管理教学改革初探［J］.中国管理信息化，2010（13）.

［4］李红梅，何玉付，刘海岩.项目驱动法在《财务管理》教学中的运用［J］.职教论坛，2010（29）.

10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.10.171

G712；F230-4

A

1673-0194（2016）10-0243-01

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