小学体育教学中创造性思维的培养研究

【摘要】小学体育教学是学生体育知识掌握的启蒙阶段，是提高学生德智体美全面发展的重要阶段，也是学生人格与素质养成的关键时期，促进小学生德智体美全面发展对推动我国教育事业发展有着深远的意义。因此提高小学生体育学习积极性，在小学体育教学中注重创造性思维模式的培养，对今后学生今后的成长与发展都有着极为重要的意义。本文将详细分析现阶段小学体育教学中存在的弊端，围绕小学体育创造性思维培养的优势与意义，给出在小学体育教学中创造思维培养的具体实施策略，以供参考。

【关键词】小学体育 创造思维培养 解决策略

【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）31-0217-01

小学体育教学关乎着学生德智体美的全面发展，小学阶段也是孩子人格与思维模式养成的重要阶段，在小学体育教学中开展创造性思维培养对促进学生今后的发展与成长都有着积极的意义。创新是发展的关键是前进的动力，一个企业失去了创新将面临倒闭，任何事物离开了出具创新都将止步不前，小学阶段，兴趣是调动孩子的关键要素，针对孩子爱玩的天性，在小学体育教学中增强创造性思维的模式对调动学生积极性，提高学生学习能力及其创造精神都有着极为重要的意义。以下内容将针对小学体育教学中创造性思维培养的具体实施策略进行详细的剖析。

1.传统体育教学中存在的不足之处

虽然小学体育教学……