高中生英语口语障碍及策略研究

周瑛

【摘要】说作为语言的输出系统，对人类的交际活动有着直接的影响，在英语学习中，说也是表达自我观点和意愿的主要途径，是英语综合技能的直接体现，因而说就成为了人们是否真正掌握英语技能的重要参考。本研究结合湖北省十堰市第一中学高中生英语口语调查的结果，探索了高中生英语口语存在的障碍，并从学生和教师两个层面对其进行了较为全面的分析，提出来相应的改善对策。

【关键词】高中生  英语口语  障碍  对策

【中图分类号】G633.41                          【文献标识码】A      【文章编号】2095-3089（2016）11-0073-02

一、引言

在我国，随着改革的不断深入以及市场全球化的不断推进，对英语人才的需求与日俱增，如何提高学生英语语言能力以及更加有效的培养英语人才就成为了每一个英语教育工作者必须关注的问题。其中，口语作为语言的输出系统，对交际活动有着直接的影响，但笔者在教学实践中发现，鉴于目前高考体制以及我国的国情，我国英语口语教学效果差强人意，许多高中生的口语能力很难达到“新课标”的标准。因此，如何更好的改善高中生英语口语教学现状是一个急于解决的难题。本研究结合自身实践经历，通过问卷调查的形式，分析了高中生英语口语做存在的障碍，并就如何更好地改善高中生英语口语现状提出了一些对策，力求在高中生英语口语教学方面有所突破。

二、高中生英语口语现状分析

目前“哑巴英语”已成为大多数英语学习者的通病。……