高中教学中的数学思想的渗透

韩玉琴

【摘要】随着科技的不断发展，数学学科知识也普遍应用到我们日常生活中的各个领域，高中作为学生学习数学最为关键的时期，其主要培养学生的思想方法和创新意识，为此教师在教学中不能为了教学而教学，而是将数学的教学思想方法穿插在教学中，在本文，笔者就以高中数学教学中思想方法的渗透为中心，从数学思想方法和数学思想方法在教学中的渗透这两个方面对其进行分析。

【关键词】高中数学  数学思想  教学渗透

【中图分类号】G633.6                           【文献标识码】A      【文章编号】2095-3089（2016）11-0106-02

我们一般认为数学教学即为知识的教学，其实则不然，笔者认为教学包括两方面：其一，就是我们前面提到的数学知识的教学，其二，就是和知识教学相比更为深层次的教学：思想方法的教学，其也是数学学习的精髓，数学知识学习的好坏仅仅是知识的好坏，而数学思想方法学习的好坏对培养学生结构认知能力以及综合能力的是否提升有着千丝万缕的关系。基于此，无论是教师数学教学中，还是学生的数学学习中都应对数学思想的学习以及教学给予重视。

一、 数学思想方法

在数学教学中主要的数学思想方法主要包括化归转化思想，函数与方程思想以及数形结合思想这三种思想，下面我们就对这几种思想进行一一分析。

1.化归与转化思想

所谓的化归转化思想，通俗的讲就是将一种对象通过某种介质、某种关系转化为另一种对象进行研究，进而使对象的研究更加通俗易懂。……