浅析诗歌鉴赏五步读诗法

鲁卫东

【中图分类号】G633.3                            【文献标识码】A      【文章编号】2095-3089（2016）11-0168-02

作为高考备考的试题，诗歌鉴赏是考生最容易失分的试题之一。如何解决这一难题是高三老师和考生都非常头疼的事情。下面我根据自己这几年的教学，谈谈自己粗浅的看法。

在诗歌鉴赏类题目的答题过程中，读懂诗歌是答题的基础，合理的答题方法是得高分的保证。将读诗法和答题方法有效的结合起来，就能有效解决诗歌鉴赏这一问题。总结多年的诗歌教学经验，我归纳出了五步读诗法。

五步读诗法就是读懂诗歌的方法，具体讲就是：

一读标题。一首诗歌的标题，是对诗歌内容的高度概括。从标题中我们就能捕捉到关于诗歌题材、感情、事件、时间、人物等许多信息，帮助我们来分析诗歌。

如王观的《卜算子·送鲍浩然之浙东》我们可以根据题目判断出这是一首送别诗，送别的人物是鲍浩然，去的地方是山水秀美的浙东，主要抒发了作者送别的感情。再如王珪的《金陵怀古》题材是怀古诗，地点是金陵，抒发的是怀古伤今之情。这些信息有助于我们全面准确的把握这首诗歌。

二读作者：读作者目的就是我们要做到知人论世。如2013年全国新课标一卷考的是陆游的《鹊桥仙》。我们读到陆游，马上就要想到陆游的生平事迹：陆游是南宋著名的爱国诗人，一生主张抗金收复失地，在仕途上不断受到当权派的排斥打击，壮志难酬，逼迫退居家乡。这有助于我们对诗歌感情的把握，这首诗主要表达的是对自己壮志未酬而只能隐居的无奈。……