浅谈小学作文创新教学的策略探索

吕丽萍

【摘要】随着社会的发展，人们对于教育的认识逐渐深入，对学生的教育也有了更高的要求。同时，在小学语文课程的教学过程中，作文写作教学已经成为了语文授课中的重要组成部分。对小学生进行作文教学，不仅能够有效的提升小学生的文化素养以及语言表达的能力，同时还能够促使小学生进行全面的发展。但是就目前而言，小学生对于作文课的学习兴趣较低。针对这样的状况，教师需要在作文课程的教学过程中，对教学方法进行创新，进而实现有效的作文教学。

【关键词】小学语文  作文  创新教学  策略

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）32-0087-02

引言

写作是一种运用语言文字来表达与交流的一种重要的方式，同时也是一种认识世界与自我，进行创造性表达的过程。在小学语文课程中，作文是语文科目的重要组成部分，同样也是小学语文教学的难点。对小学生进行作文教学时要依据学生的实际情况，引导学生对生活进行仔细观察，扩大阅读量，对知识进行累计等来提升小学生的思维水平与能力，激发其对于写作的积极性与主动性。

一、结合特点，激发作文兴趣

传统的写作教学几乎都是对学生进行格式化的复制、粘贴性教学，为学生总结归纳出模板来让学生套用这个模板进行写作。长期采用这样的教学方式，就会对学生的思维与想象力形成一定的禁锢与束缚，扼杀了小学生的创作灵感与写作的个性与风格。因此，教师需要改变这种写作教学的模式，培养学生对现实生活的观察力，依据所见来进行写作。与此同时，还需要在写作教学的过程中，尊重学生的思想情感及其表达的方式，进而才能够激发学生的写作热情。学生只要对写作有了热情，就会敢于写作、用于创新，在写作时做到知无不言、言无不尽。

二、创新教学，激发作文潜能

就目前而言，我国现存的应试教育使得学生日常的生活几乎都被大量的习题所占据，没有多余的时间去进行优美文章的阅读与积累。因而，对于很多小学生而言，他们在写作的时候需要参照有关资料及作文选来进行写作，缺乏创新。因此，在小学作文教学中，需要改变传统的教学方法，对其进行创新。首先就需要让小学生明白优秀的作文仅仅是用来进行参考的，不要对其进行模仿。其次还需要告诉学生真正好的作文是发自内心的，其中要有自己的真情实感。最后还需要多鼓励学生参加课外的活动与实践，多多的体验生活，从而培养学生的观察能力，积累写作的素材。同时，还需要扩大阅读量，多看一些优秀的文章与书籍，拓展自己的视野，进而培养学生积极思维的能力。

三、注重基础，作文厚积薄发

写作是一个需要长期积累素材的过程，因此，需要每天进行书写训练。让小学生练习写字，将字写规范，进而养成一个良好的书写习惯。同时，还需要让小学生每天都进行识字训练，通过扩大学生的识字量，积累词汇来纠正其在写作中所犯的错别字以及词不达意的现象。同时，还可以通过让学生每天坚持写日记、读书笔记的方式来逐步的锻炼与提升学生的写作技巧与能力。

四、开放课堂，开展作文活动

在日常的作文教学活动中，教师还需要有引导学生将所学习到的知识与实际生活相联系的意识，进而促使学生的写作水平在实际的生活中得到锻炼与提高。同时，还能够培养小学生在生活实际中寻找写作灵感的能力与习惯。除此之外，还可以通过组织学生依据自己的兴趣爱好，开展丰富多样的作文写真活动，让小学生通过自己的大胆想象，与所学到的知识相结合，进而进行大胆的创作。同时在作文教学的过程中，还需要联系社会与生活，让学生利用自己所积累的知识，结合社会现实情况。或者是通过老师将社会中的热点对学生进行分析，进而促使学生对社会热点话题进行思考与讨论，教师在其中对学生进行引导，丰富学生写作的素材，进而激发学生的写作热情与欲望。

结语

由上述可得，对于小学生的作文教学，需要从激发学生的写作兴趣，提升其对于写作的热情方面来入手，进而调动小学生的观察力与洞察力，让学生能够自由的表述自己的观点，真正的喜欢写作。同时，还需要对注重对学生进行阅读训练，通过开展多种多样形式的活动来激发小学生的写作热情，让学生能够在写作中表达自己的真情实感。因此，想要提升小学生的作文水平，就需要改变传统的写作教学方法。同时，教师依据相关的理论来指导对写作教学进行指导，进而帮助学生喜欢上写作，有效的提升小学生的写作能力与水平。

参考文献：

[1]陈一萌.试论小学作文教学的新方法研究[J]. 大观周刊，2012（4）.

[2]刘军红.小学语文作文教学的方法研究[J]. 教育科研，2010（7）.

[3]李吉林.情境教学的诗篇[D].高等教育出版社，2014.