复归于朴，将最真实的数学还给学生

江苏省海门市开发区中学 翟 尉

复归于朴，将最真实的数学还给学生

江苏省海门市开发区中学 翟 尉

任何一门学科都有其特定的学科特色，在初中数学的学科背景下，我们要还原数学的特有味道，还原数学知识与技能建构过程中的智力增长，将最真实最生态的生长元素还给学生，促使学生在学习的过程中不仅感受到数学的味道，更能体验数学的智慧。

真实；数学；元素；严谨；规律；应用

随着教学元素的不断增加，数学教学方式也进入了快速更新的时代。初中数学教学在呈现出不同创新面貌的同时，似乎也逐渐失去了它最为原始的样子。对于很多初中学生来讲，剥开装点在教学表面的多样化粉黛，去发现掩盖在其下的内核并不是一件容易的事。也正是因为这样，越来越多的学生忽略了数学知识最为根本的特点与要求，导致学习偏离了应有的方向。这是切实高效的初中数学教学所应当注意并着重予以扭转的。

一、着眼细节，发现严谨的数学

数学学科最为显著的一个特点就是严谨，这也是初中阶段应当让学生们首先意识到的。这种严谨不仅表现在文字叙述上，更渗透在思维逻辑中。想要将最真实的数学展现在学生面前，这个特点是必须加以突出的。

例如，在对点与线段的知识内容进行教学时，我针对基础知识向学生们提出了这样一个问题：请判断命题“经过三个点当中的每两个，一共可以画出三条直线”的正误。……