基于语料库的中国英语专业学生学位论文中副词强化语使用研究

余中秋

(江苏大学外国语学院，江苏镇江 212000)

基于语料库的中国英语专业学生学位论文中副词强化语使用研究

余中秋

(江苏大学外国语学院，江苏镇江 212000)

强化语是加强语义程度、突出信息中心的主要表达手段。本研究以中国英语专业本、硕、博语料库为研究语料，重点讨论不同阶段英语专业学习者对副词强化语的使用情况。发现中国英语专业学习者在学位论文中普遍使用副词强化语，更多使用增强语；本科生对副词强化语的使用最为频繁，而博士生和硕士生对副词强化语的使用更具多样性。

副词强化语；中国英语专业学生；语料库；书面语

1.引言

强化现象是日常生活表达人际交往信息的重要方式，包括“加深印象、表扬、劝说、咒骂, 并且在总体上影响听者对信息的接受程度” (Partington 1993:178)。英语中的强化语主要指一些特殊的副词和副词短语，如very，sort of等，这类副词和副词短语能增强或减弱语气。这些词语除了能表达说话人的社会地位和情感环境之外，还具有人际功能，并营造一种归属感和社区意识(de Klerk 2005)。

Biber(1999: 554)认为程度副词能“描述特征程度”，表明程度比通常或者比相邻语境更多或更少，可分为程度增强语(amplifiers or intensifiers)和程度减弱语(diminishers or downtoners)。Bolinger (1972:17)认为强化语是一种“设备”，能使程度上升或者下降或者介于这两者之间，分为提高程度语(boosters)、折中语(compromisers)、降低程度语(diminishers)和最低程度语(minimizers)。Quirk(1985: 589)认为“强化语很大程度上和语义范畴的‘程度’相关”，应该注意到强化语不仅能增强语义，还能在抽象的增强范围内表示一个相对较高或者相对较低的程度。……