重学精讲，会学创新

聂娜

摘 要： 在小学数学教学过程中实施“学讲计划”，其重学精讲的教学特点让学生在学习过程中变得更主动、活泼，促使教学活动更有针对性和实效性。基于此，本文着重探究学讲计划在小学数学教学中的应用途径。

关键词： 小学数学 教学模式 学讲计划

学讲计划理论就是要求学生在老师的引导下积极主动地探究学习过程，而老师只需要为学生创造良好的条件，让学生将老师的外在动力转化成为自己学习的主动力。通过将学讲计划合理运用到小学数学课堂教学过程中，充分激发学生的学习兴趣，从而有效提高小学数学课堂教学效率。下面就学讲计划在小学数学课堂教学中的运用进行具体分析：

一、坚持以学定教，培养学生的探究能力

在小学数学课堂教学过程中应用学讲计划教学模式，主要强调老师关注学情，引导学生积极思考和探究。因此，在小学数学课堂实际教学过程中，老师应该充分尊重学生的主体地位，并结合教学内容确定准确的教学主体思想，坚持以学定教、以教导学，从而有效提高小学数学课堂教学水平。

例如：在学习“7加几、6加几及相应的减法”时，老师则可以结合学生的实际情况引导学生自主探究：其一，9加几、8加几的具体方法？9+6=9+1+5=15；其二，计算7+6时，应该怎样算呢？要求学生将前面的思维方法合理迁入新知识学习过程中，充分激发学生的学习兴趣，让学生主动投身学习中，从而有效提高学生的自主学习能力。……