基础学科创新人才培养的实践探索
——以北京大学城市与环境学院本科生“拔尖计划”为例

王宇凡

(北京大学 城市与环境学院，北京 100875)



基础学科创新人才培养的实践探索
——以北京大学城市与环境学院本科生“拔尖计划”为例

王宇凡

(北京大学 城市与环境学院，北京 100875)

文章以该计划在城市与环境学院的实施为例，详细阐释了“拔尖计划”的创新培养模式、创新管理机制等，并通过对“拔尖计划”实施5年多来初步成效的总结分析，明确了创新为导向的课程体系、个性化培养方案、基础科研训练与实践、高水平国际交流等环节对基础学科拔尖学生培养的重要性，对“拔尖计划”未来的改进方向提出了建议。

创新人才培养；拔尖计划；基础学科

2009年，北京大学作为第一批启动试点院校开始实施“基础学科拔尖学生培养试验计划”(以下简称“拔尖计划”)，在数学、物理、化学、生命科学和计算机科学5个基础学科领域设立了5个基础项目组开展拔尖人才培养试验，并于2010年加入城市与环境学院、环境工程学院联合成立的环境科学项目组。“拔尖计划”是北京大学多样性与全方位创新人才培养体系建设的一个重要部分。

城市与环境学院自2011年9月正式开始实施“拔尖计划”，制定了《城市与环境学院拔尖人才培养计划实施办法》，选拔学生覆盖环境科学、生态学和地理科学3个本科专业。五年多来，学院本着机制创新、机会均等、双向选择、动态筛选、个别指导、课程改革和科研创新的指导原则，倡导个性化培养为模式、推行指导教师制为措施、启发学术兴趣为导向、加强基础训练为手段、强化实践环节为核心，在培养本科生产生浓厚的科研兴趣以及开展创新研究方面取得一定进展。……