浅谈农村留守儿童的教育对策

方立新

摘 要：由于长期在爷爷奶奶、亲朋好友等代理监护人的照顾下生活，在这种缺少父母亲情的家庭生活环境下，留守儿童的教育问题逐渐凸显。要想解决这部分留守儿童的教育问题，学校、家庭、社会必须齐抓共管，从多方面入手共同引导和教育留守儿童，以促进留守儿童身心健康成长。

关键词：农村;留守儿童;教育对策

中图分类号：G62     文献标识码：A     文章编号：1673-9132（2017）05-0011-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.05.005

“在我上幼儿班的时候，爸爸、妈妈就去新疆打工了，每年过年的时候才回来，在家呆一个多月就走了，我一直跟着爷爷、奶奶生活，感觉和爸爸、妈妈有些陌生。上小学一年级到现在，考试从来都不及格，上学期我考了最后一名，这学期我不想考最后一名了……”这是本县一名农村留守儿童在作文里写下的心声，短短数语，道出了孩子的丝丝忧伤与无奈。

随着工业化、城镇化进程的推进，农民工作为新涌现出的一支新型劳动大军，他们外出务工，为城市创造了财富，为农村增加了收入，但他们的身后却留下了数千万留守农村的未成年子女。总体来说，虽然留守儿童的学习和生活基本上是有保障的，但与一般儿童相比，他们在生活、行为、学习及心理等方面还存在不同程度的问题。

一、农村留守儿童的教育现状

通过调查发现，农村留守儿童学习不良行为较多，其中不能完成作业者占7.2%，上学迟到者占4.6%，逃学者占3.7%，不想学习者占11.8%，对学习不感兴趣者占13.6%。从实际情况来看，农村留守儿童生存状况不尽人意、思想情感创伤严重、心理问题令人担忧。