在高中物理教学中如何应用数学思想与方法

王春燕

摘 要：在高中学习过程中，数学和物理这两门课程之间的关系非常紧密。在遇到物理问题时运用数学工具进行解决，是最基本的物理教学要求。数学作为一种工具，在物理研究和学习过程中始终贯穿、渗透着数学知识、方法和思想，能够用精确、简洁的数学语言来表述物理的规律和概念，从而有效提高学生的逻辑推理和抽象思维能力，使其作为工具用来计算、分析物理学中的数量。为此，物理教学中教师应引入数学思想方法。

关键词：高中物理;数学思想 ;数学方法

中图分类号：G63     文献标识码：A     文章编号：1673-9132（2017）05-0117-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.05.072

物理学科一直是学生公认的比较难学的学科，出现这种情况的原因在于物理的学科特点，物理这门学科具备很强的应用性、抽象性、逻辑性和知识性，若要将高中物理学好，学生就需要具备数学工具应用能力、分析综合能力、推理能力、理解能力和实验观察能力。在进行物理教学的过程中，许多教师只对学生的物理思维能力进行培养，却忽略了培养数学工具应用能力这一方面，使得学生存在数学运算不规范、数学语言不准确的情况。这种情况下，许多学生对物理的学习热情和兴趣会受到很大的影响，因此教师在教学过程中需要将数学方法和思想加以运用。

一、在高中物理教学中应用数学思想和方法的重要性

大多数高中生学习物理和数学的方法都还保留着初中的习惯，其思维模式已经基本固定，数学和物理作为两门分开的科目进行学习，使得学生在物理学习中存在一定的困难。……