浅论高中英语课堂中教师的新变化

袁荣环

摘 要：如今的英语教学改变了以往的传统教学模式，出现了许多新的变化。教师对教材的处理更加大胆，实现了“用教材教”而不是“教教材”，根据需要补充新的内容。在授课方式上，教师表现得也更为灵活，开始走下讲台和学生一起学习，课堂更加民主、活泼。不仅如此，英语教师还能够充分利用丰富的教学资源，让课堂有声有色。

关键词：中学英语;课堂教学;教学模式

中图分类号：G63     文献标识码：A     文章编号：1673-9132（2017）05-0157-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.05.098

新课程改革历时已久，各级学校都倾尽全力做出种种尝试，取得了一定的课改成果。英语课程的改变亦是追随了新课程改革的大潮，更注重教学的过程性，关注学生在学习过程中的态度和表现，整个课堂围绕学生展开，并创造各种条件让学生自我实现、相互协作，在轻松、民主的课堂氛围中，尽情释放学生的主动性和创造性。在这个过程中，教师角色不知不觉地发生了变化，所使用的教学策略和方法也在发生着变化，教学的长远目标也更加明晰，不再是为了学会具体的某些词句，而是为了培养学生综合运用英语的能力和素质。这些转变具体表现为以下几方面。

一、更大胆的教材处理

教材，对于一个成熟的教师来说就是教授知识的素材，怎么用，如何取舍，是否删加，都会根据教学目的灵活掌握。传统观念主导下的英语教师把教材奉为不可更改的定律， 教师的任务简单化为教教材，这种教条主义恰恰没有真实地贯彻新课程理念和方法。……