对网络痴迷的学生引导之我见

詹丽云

摘要：造成这些学生痴迷于网络的主要原因：沉湎于网络游戏不能自拔，热衷于网络交往，学校知道工作的不到位，令学生放任自流，家庭监督力度不够，学生迷失网络。社会对网络的薄弱管理。在教育过程中，教师怎样把他们拉到学习上来：加强思想教育，取缔“上网小团伙”，以爱感染学生，转换教师角色，家长的监督作用，校纪校规的配合和校园网的引导，进行网络心理辅导、心理咨询。

关键词：网络；原因；转化

网络有着诸多的优势和便利，但是它却需要人们恰当适度地运用。由于学生正处于生理、心理的发育和成长阶段，辨别能力差，自制力、意志力等都很薄弱，如果不对其进行正确指导，他们很容易迷失“网络丛林”中。

当我们随意走进街头巷尾的一些网吧，总会看见一群志气委托的孩子坐在电脑前，飞速地敲击着键盘，而且一坐就是几小时，甚至通宵包机。那么，造成这些学生痴迷于网络的主要原因是什么呢？

一、沉湎于网络游戏不能自拔

一些学生难以控制上网的冲动，长期沉迷于网络游戏，且往往以玩就是几个小时，甚至夜以继日。这使他们生活规律紊乱，精神萎靡记忆力减退，思维反应迟缓，学习效率严重低下。

二、 热衷于网络交往

在现实中，有些学生与家人沟通较少，性格孤僻，喜欢独处，表情淡漠，或者脾气暴躁，易激怒，易于家人发生冲突。

所以，网上交友就成了学生热衷的交友方式。他们长期沉湎于网络交际中，在虚拟世界中，他们自由随意、兴奋异常，与陌生人无话不谈。

三、学校知道工作的不到位，令学生放任自流

有相当一部分学校、教师奖主要精力放在升学率上，缺少对学生上网进行正当的指导和管理。同时，有些学校只顾升学率，而将教育重点放在一些好学生身上，放松了对其他学生的管理，使他们沉迷于网络，放任自流。

四、家庭监督力度不够，学生迷失网络

一些学生以学习为由，让家长买回电脑，同时又在学习的幌子下大玩电脑游戏。由于一些家长对电脑技术一无所知，遇到孩子的“网络问题”往往熟手无策。还有些家长由于工作忙，而放松了对孩子的监督，不过问孩子的学习，使他们迷失在网络之中。

五、社会对网络的薄弱管理

社会上的一些网吧为了赢利，在经营商存在很多问题，加之监督管理机制不健全有些网吧开到了学校附近，诱使大量学生进入。学生沉迷在网络中，给他们的健康，情绪，心里学习等读造成了极大地危害。

那么，在教育过程中，教师怎样才能转化这些沉迷于网络的学生，把他们拉到学习上来呢？

1、加强思想教育。网络给学生带来额巨大的便利，也给他们带来了很多严重的消极影响。学生由于年龄小，辨别力差，自制力、意志力都比较薄弱，教师应对学生进行意志力、控制力、责任心的培养，加强其自律，使他们具有一定的自我控制能力，辨别能力，不再痴迷网络而专心学习。

2、取缔“上网小团伙”。到网吧的学生具有团伙性，通常由一些固定的学生组成。对这样的学生教师应从其诱因上下工夫，打破他们的不良交往圈子，避免其相互影响；还可以指导他们进行一些有意义的课外活动，减少对网络的心理依赖。对于自暴自弃的学生，教师要尽可能的予以鼓励和正确的指导，使其重新树立生活，学习的信心，不再无所事事。同时避免严重额网瘾产生，教师要消除“传染源”，为班级管理消除隐患，保证班级正常秩序的稳定。

3、以爱感染学生。一些孩子上网时因为在现实中缺少爱，因而把灵魂寄托在网络中。对于这样的学生，在转化过程中，教师首先应了解他们的现状，加强爱的教育，在生活、学习、同学交往上给他们多加关心和照顾。对于纳西尔缺少爱的孩子，教师还可以组织小组活动，在他们生日的时候开展祝贺活动，赠送生日礼物；做好家访工作，促进家庭和睦气氛的形成。同时，教师要召开家长会，提高家长素质，帮助他们科学的教育孩子，给孩子多一些精神上的关爱，让孩子到现实中的爱，从而慢慢脱离网络。

4、转换教师角色。据调查研究，部分学生因为上网影响学业，根本原因并不在于网络，而是学生的现实生活、学习出现了问题。网络对人的影响是因人而异的：那些学习上不成功，受老师训斥比较多的或较少朋友的学生，他们很容易沉迷于虚拟的网络世界；而生活、学习比较成功的学生则不会受到太大的影响。所以教师要提供学生与教师的交流平台，把自己当做学生的朋友、引路人，正确了解学生的年龄特征、心理特征，努力走进学生的内心世界。

5、家长的监督作用。学校与家长建立互动的监管机制，保证学生的“网上生活”高效、健康、有序。家长在家对学生上网进行监督，对其网络生活进行合理的安排和计划，布置、安排健康有益的网络学习内容。学生上网的时间要适度，避免孩子长时间坐在电脑前，以免对他们的学习造成不良的影响。

6、校纪校规的配合和校园网的引导。学校要主动把青少年学生的网络行为转化为必须遵守的消极校规，强制学生遵守。对年龄偏低，自控能力差的学生，还应提出上网时间与上网地点的限制，时时加以监督、检查，及时查处违规行为，以此来减轻青少年的网络迷恋，并遏制青少年不良网络行为的产生和蔓延。

7、进行网络心理辅导、心理咨询。学校的心理辅导老师要组织有关的网络心理辅导讲座。学校也要组织对学生进行意志力的培养和“成功教育”的引导宣传，使学生能在生活中获得成功的体验，减少他们对虚拟网络的迷恋。而低于那些痴迷于游戏和聊天的学生，教师要引起高度重视，充分发挥学校心理辅导和咨询的作用，帮助他们摆脱对网络的依赖。

网络的虚拟生活，使一些学生原离现实，身不由己地北控制在机器虚拟出来的社会中，使他们不能对其他同学一样，进行正常的学习和生活，因此，在教育过程中，教师要积极地对他们进行转化，把他们拉到学习上来。