论高中数学课堂的合作促学

常淑华

【摘 要】小组合作在高中数学课堂教学中的地位日趋重要，但在实际的教学过程中，却出现了不少的问题，如学生在合作过程中参与力度不够，自我约束不够，在其他组进行汇报的时候热情不够。这些使得小组合作只流于形式。

【关键词】高中数学；合作促学；师友职责

为了更好地组织合作学习，尽量发挥学生在合作中的作用，提高高中数学课堂的效率，本文以高中数学课堂的合作促学为依据，阐述高中数学学科中的合作模式，以及师友职责的相关论述。

一、概念教学中的师友职责

高中数学是一门有着悠久历史的学科，它不仅和其他学科联系非常紧密，而且还和生活息息相关？。所以在高中数学中有很多定义，公式。这些都属于概念。又由于数学涉及面极广，有些概念又很难理解，这些概念又是同学们学好数学的敲门砖。所以高中数学中的概念教学至关重要。

概念教学包括两种：一是需要理解的概念，另一个是需要记忆的概念。对于需要理解的概念，在教师引导和讲解之后的前提下，师友合作去理解概念。此时，在合作中学友的角色是“徒弟”，要将自己的理解讲述给学师听；此时学师的角色是“师傅”，他要认真倾听“徒弟”的分析和理解，然后去找出“徒弟”思维误区，引导他正确理解概念。这样一来，往往思维理解能力比较强的学师在此次合作中增强了自己的引导能力，使自己的思维更加缜密，并且在讲给学友听的时候能够进一步加深自己对该概念的理解。……