公办教师不能当网红教师？

南方周末评论员 朱迅垚

过去几年，在线教育是互联网经济中无可争议的风口。相当多的网络学校培训搬到了线上，既解决了线下教学租金、人工成本过高的问题，又通过线上方式有效地利用了职业人士的闲暇时间，无论是教课人还是听课人还是组织者，都比传统教育培训市场效率更高。这种模式一举多得，是互联网思维带动的典型新经济增长点。

在这种模式里，组织者、听课人、授课者三者之间的关系中，只要获得国家相关部门教育资质，遵守线上线下办学的法律规定，组织者也就是民办教育公司从业者不存在身份冲突，听课人也不存在，他们只是教育产品的消费者而已，最容易出现身份冲突及社会期许冲突的是授课者，也就是在线授课教师。

原因不难理解。相当部分在线授课教师就是公办学校老师。尤其在义务教育阶段的小学生中学生的在线教育培训，其授课主体就是很多兼职的公办学校老师。身份冲突及社会期许的冲突就发生了。

对于老师来说，也许他只是调配一些工作之外的闲暇时间做一个兼职，授课本来就是他的看家活儿，并不增加其他成本，主要是付出时间，获得一些收入；但对于部分学生家长来说，他们会质疑，如果老师是公办学校老师，网络授课投入精力过多会不会影响公办教学任务的质量，如果是自己孩子老师开网课，自己的孩子到底要不要去上他的网课。

冲突在现实中已经发生。媒体调查，已经有不少公办教师网络授课被举报，同时也发生一些公办教师因为压力过大辞职专门做网络教学的现象。……