一日活动环节中发展幼儿语言的策略

杨静

【摘 要】《指南》告诉我们幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要期。幼儿的语言能力是交流和运用的过程中发展起来的。语言表达能力是幼儿适应生活，适应未来发展的一种基本能力。

【关键词】幼儿；一日活动环节；语言表达

幼儿园的一日生活活动包括生活、学习、游戏等环节，这些环节都离不开语言交流，而语言能力又是在交流和运用的过程中发展起来的，所以结合幼儿园一日课程的实施，在一日活动各环节中抓住时机为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与老师、同伴交流，让每个孩子都想说、敢说、喜欢说有机会说并能得到积极回应。

一、在谈话活动中发展幼儿的语言能力

谈话是以对话形式进行的语言交往，即提出问题及回答问题、或讲等方式，发展幼儿的口语表达能力。陶行知先生的六解放中提出“解放儿童的嘴使之能谈”。说话是人们交流的本能， 把自己的所思所想与他们交流， 才能在交流中获得新的知识，发现新的问题。所以说想培养好幼儿的创造能力，一定得解放他们的嘴，让他们能谈、会谈。

（一）晨间活动中的谈话在我们的实际工作中，我发现不爱讲话的小朋友总是倾听别人的讲话， 爱讲话的小朋友就喜欢夸夸其谈， 针对这种情况，我们充分利用早上晨间活动的时间，重点指导，作为教师，首先要亲近孩子，让孩子感受到老师的和蔼可亲，和老师之间没有拘束感，敢于说话。其次教师要善于抓住时机，激发幼儿说话的愿望。……