班级活动

翟秀芹

现在的学生思维活跃，见解独特，常常令班主任措手不及，教育起来摸不着头绪，力使得不对或者不巧，常常会适得其反。那么班主任在班级管理和教育的时候，有没有一把无所不能的玄天宝剑呢？

小学生的生活何其精彩，学习活动、集体活动、实践活动，无一不见证着孩子们的成长。作为孩子成长见证者的班主任，更应该多加利用班级活动这把玄天宝剑，通过各种各样的活动既丰富学生的生活，又增长他们的知识，引领他们人生的方向。

我个人认为在制定、开展多样的班级活动时，我们应考虑以下几方面：

第一、立足学生，凸显兴趣点

各个年级的学生所掌握的知识不同，情感需要也不同。我们是班主任，对他们的需要及心理应该了如指掌。对他们的变化要细心观察、耐心发现根源，用爱心及时解决问题。

我现在是四年级的班主任，中年级的学生，各种班级活动都是根据他们的需要而制定、安排的。在讲《我不是最弱小的》这课时，孩子们对于保护弱小是有情感上的认识的，但是对于如何落实到行动上，却是茫然的。我在班级里发起了一个活动：×××，我来保护你！这个活动，没有固定的时间，没有固定的地点，而是渗透于学校生活的每一分，每一秒。那段时间，班级里不管谁有了困难，都会有一大帮同学奔上前去帮忙，班级里的每一个同学都感受到了来自集体的温暖。活动的第二阶段，我们把这股助人的热潮延伸到了校园里，在我们班的带领下，校园里助人之风盛行，处处洋溢着同学互助之情。……