器官系统为主线，循证医学证据为基础的双语教学模式在临床肿瘤学教学中的应用

梁婷婷，王永琨，王 畅，李 卓，徐英辉，马克威，王 尧*

(1.吉林大学第一医院 a.肿瘤中心;b.内分泌科，吉林 长春130021；2.吉林大学中日联谊医院)

器官系统为主线，循证医学证据为基础的双语教学模式在临床肿瘤学教学中的应用

梁婷婷1a，王永琨2，王 畅1a，李 卓1b，徐英辉1a，马克威1a，王 尧2*

(1.吉林大学第一医院 a.肿瘤中心;b.内分泌科，吉林 长春130021；2.吉林大学中日联谊医院)

恶性肿瘤已经成为危害人类健康的第一杀手，死亡率已跃居各类疾病死因的第一位，肿瘤学科目前已经成为医学领域发展最为活跃的学科之一。而我国高素质的肿瘤专业人才匮乏，加快培养肿瘤学专业人才成为医学教育的当务之急。既往肿瘤学知识分散在各学科教学内容中，缺乏系统性，而随着对肿瘤发生发展认识的不断深入，肿瘤器官系统化的知识结构模式更加清晰明了，这对教学育人的老师们提出了新的挑战，也对医学人才的培养提出了更高的要求。因此探索临床肿瘤学教学模式，以适应当前社会和医学发展的需要，与世界接轨，是当前肿瘤学教学工作的重点。双语教学模式和循证医学模式作为新兴的教学方法，已在国内许多高等院校广泛开展，并取得了一定的成绩。以此为基础，我们进行了“以器官系统为主线、循证医学为基础的双语教学模式”在临床肿瘤学教学中的实践研究，并在实践过程中发现了一些问题，值得我们思考和解决。

1 双语教学和循证医学教学模式的理念和意义

双语教学是指用2种不同语言作为教学语言的教学系统，一般指用非母语进行部分或全部非语言学科的教学[1,2]。……