建国以来我国动画研究的流变及影响因素研究

■ 刘 荃 宗 戎

建国以来我国动画研究的流变及影响因素研究

■ 刘 荃 宗 戎

建国以来，我国动画研究经历了学习与探寻的初始阶段、恢复与增长的复苏阶段、交流与焦虑的困惑阶段、迷茫与停滞的徘徊阶段和多元与喧嚣的再发展等五个阶段。动画研究的发展流脉,不仅受到我国动画产业与创作持续发展的直接影响,而且体现出我国建国后政治、文化、教育等社会环境的变化：国家外交政策的调整和媒介环境的改变导致严重文化赤字,引发国家对动画产业的文化政策扶持和社会各界的学术关注,高等教育(包括职业教育)的蓬勃发展和学术期刊办刊观念的变化成为推动中国动画研究发展的动力或催化剂等。总体上看,虽然我国动画研究一定程度上指导了动画创作和产业实践,但同时也存在着专业性不高、主体性缺失等问题。

中国动画；动画研究；研究史；影响因素

在经历了“中国学派”的辉煌后,我国动画艺术自20世纪90年代以来进入低谷。尽管在国家政策的扶持下我国电视动画年度总产量不断提高,但在产值、效益和文化影响力上与日美相比仍然显得较为落后。基于理论与实践的辩证关系,我们有必要对我国动画研究进行历史性梳理,将其与艺术创作实践和文化语境进行关联研究,以便“既了解研究对象发展变化的历史,又了解研究或认识本身的进展”①。

一、抽样策略

由于我国动画片定义外延在不同语境下包括了“动画片”“美术片”“动画电影”“电视动画系列片”“动画纪录片”等内容,所涉及领域包括动画创作手法、动画教育、动画文化、动画产业、动画制作硬件、行业(建筑、医学等)动画等。……