提高作文水平的三种方法

孙丹丹

语文中考中素称半壁江山的作文，占分比重最大，老师、考生都非常重视，甚至有一文定试之说。

我一直以来都坚持一个观点：写作不是教出来的。当孩子意识到我在教他写作的时候，他的写作必然陷入了一个框框。鲁迅先生曾说：“文章应该怎么做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外无心得或办法的。”由此可见，在写作中才能学会写作。

笔者认为有这么几种提高作文水平的方法。

第一，广揽素材。生活有多广，素材就有多广。精彩的文字往往都是从“看见”开始。虽说现在的学生平时的学习生活几乎是三点一线：家庭、学校、补习班，但若加以引导，他们也能感受到太阳每天都是新的，生活也每天各具风味。在有限的狭小空间里，每天也会发生一些新的事情，产生新的变化。这些眼见、耳听、心想的所有生活内容，都是写作的素材。

例如，我们国际学校南门口，最常见到的是来接送孩子及为孩子送晚饭的家长。我让学生注意观察家长。从家长和孩子的对话、闲谈中，学生们可以清晰地感受到不同的家长性格、家庭氛围、家教理念的差异。还有校门口外一些卖各种零食的小商贩、来来往往的行人、拥堵在路上的车主、散发各种宣传单的中年人，也都成为学生们观察和写作的内容。小到餐桌上的一份糖醋带鱼、抽屉里落满灰尘的小陀螺……每一个事物都承载着一个故事，一种经历。

“如果你能看，你就要看见。如果你能看见，就要仔细观察。