培养学生主体意识

刘静

在英语课堂教学过程中，教师不仅应注重对学生知识的拓展和能力的培养，更应循序渐进地培养学生的主体意识，从而最终提高英语课堂学习的有效性。

一、改进教学方法

俗话说，兴趣是最好的老师。尤其是在英语课堂教学中，只有激起了学生强烈的好奇心，才能抓住学生，带领他们去探索知识，感受英语的魅力。笔者针对班上学生的具体学情，改进教学方法，以激发学生学习的兴趣。

如，利用多媒体教学，活跃课堂气氛。心理学研究表明，在学习时，通过视觉，人对知识的吸收率为83%；而依靠听觉，吸收率仅为11%。可见，视觉形象的影响远胜于听觉感知。笔者利用多媒体进行以学生为中心的教学设计，把多媒体和网络技术应用于教学之中。如在高二Unit 5 Travelling课文里，教材只给学生呈现了几张旅游图片。要想让学生深入感受国内外旅游地的特色，单靠这几张图是肯定不够的。这时，笔者给学生放映了四部影片中旅游胜地的精彩片段，让学生在视觉和听觉上得到了全新的享受，对本单元的学习自然也有了更大的兴趣和更强烈的好奇感。笔者平时还利用英文歌曲激发学生兴趣，让学生享受到学英语、说英语、唱英语的乐趣。笔者鼓励学生寻找喜欢的歌曲并担任“小老师”，教学生们唱英文歌。笔者发现，这一环节很受欢迎，孩子们变得活泼开朗起来，很多以前对英语课有恐惧感的学生，变得非常期待英语课的到来，笔者也成了最受欢迎的教师。……