幼儿语言教学中的策略研究探讨

张娜

[摘 要]幼儿园作为我国儿童启蒙教育的基地，对于儿童基础知识与技能的掌握、智力的开发有着非常重要的作用。语言作为必备的应用技能，在幼儿园的教育中亦处于重要的地位，通过幼儿园的启蒙教育，教师可以很好地规范儿童日常用语，并让学生开始认识普通话、应用普通话。因此，幼儿园语言教学中的策略研究，对于提高幼儿园教育质量和儿童语言应用能力有着显著的现实意义。

[关键词]幼儿园教育；语言教学；教学策略

语言是儿童必备的基础技能之一，因此，在幼儿园的教育中，语言教学对于儿童的成长有着非常大的帮助。如果从儿童时期，教师就能够很好地规范学生的日常用语，并提升学生对普通话的发音和认知，则能够为日后的文化学习打下比较好的基础。笔者结合实际的教学经验，根据幼儿园语言教学的现状对语言教学的策略进行研究，以为幼儿园语言教学效果的强化提供一定的参考。

一、突破教材限制，优化课程内容

幼儿园阶段的学生教育教材往往采用小儿歌或者是图画识字形式，这种教材简单易懂，学生可以很好地通过教师的指导获得最基础的知识和智力的启发。但是在语言教学中，由于学生本身受到方言的影响，如果单单凭借教材上的内容进行语言教学，学生就只能学到几首简单的儿歌或者是认识几个拼音。规范儿童的日常用语和普通话的发音目标仍然不能得到有效的保障。……