“微活动”培养“进取心”

沈利萍

目前，我们的孩子在享受到越来越丰富的物质产品和文化教育的同时，精神世界却显得越来越空虚与贫乏，缺少一股蓬勃的进取精神。而强烈的进取心是一个人快速进步并转化为高素质人才的重要条件，人类如果没有进取心，社会就会永远停留在一个水平上，正如鲁迅先生所说“不满是向上的车轮”，所以激发、培养孩子的进取心十分必要。

如何培养学生的进取心呢？作为班主任，在吴江区教育局“三有三讲”主题教育实践活动思想的指引下，围绕有“进取心”的主题，我开展了系列的“微活动”，培养了学生的自信心与竞争力，让学生获得成长的动力。

一、“微档案”培养自信心

现在家长、教师、学生等普遍注重学习成绩，单一的智育评价方式，把目光主要集中在少数所谓的“尖子”生身上，对绝大多数学生来说，没能很好地发现学生身上的闪光点，没有成功地体验和快乐，抑制了学生的个性发展，产生心理压力，失去自信，扼杀了学生的积极性，影响了学生的健康成长。每位学生都有自己不俗的一面，理应得到肯定，去体验成功。

学生根据自己的表现制作成长“微档案”，记录不同阶段个人成长的点滴，体验成长的喜悦，从而激发不断进取的精神。微档案把自己难忘的经历记录下来，受到他人表扬、发现自己的点滴进步等都可以用不同形式记录在“微档案”，如参与各种活动的照片、奖状、老师下发的表扬卡和自己得意的作品等。

期间开展系列活动，首先是 “晒一晒我的微档案”活动，精彩纷呈。……