浅析大学生创新思维培养

郝文博

摘要：高校人才培养是高等教育的本质要求，创新型国家实施素质教育，应以培养学生的创新精神和实践能力为重点。创新能力来源于创新思维，但创新思维基于知识的积累，知识不仅包括课本的知识基础，还有知识实际应用，即实践能力。学生能在原有的理论知识基础上，进行更好的实践应用，思维活跃，加强动手能力，才是创新能力发展的根本。

关键词：创新思维；大学生；知识基础；实践

引言

《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》[1]指出：实施素质教育，要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”，“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神”。为贯彻此精神，各高校首先从减负做起，减少学生的学分、学时和课业负担，给学生创造更多的进行探索研究和参与实践活动的时间和空间。

1916年，美国著名教育哲学家杜威就提出了学校培养创造型人才的学说[2]，认为传统教育缺乏创造性，不利于开发学生的创造思维能力，提倡以学生自由发现为主的科学探究式的教学。前苏联著名教育家、心理学家和教育论专家赞科夫则从 1957 年至 1977 年通过长达 20 年的教育实验研究[3]，提出了教育应发展学生三个方面的能力，即观察力、思维能力和实际操作能力，使创造教育趋向了系统化。

1991年联合国教科文组织亚太地区办事处于日本东京召开的国际会议在《通过教育开发创业能力》的会议报告中指出：“创……