独立院校商务英语微课教学探究

于明艳

摘要：微课是教育信息化发展的产物之一，2015年中国政府提出“互联网+”行动计划，高校教学和生活中互联网更是应用广泛。利用互联网在独立院校开展微课教学作为传统课堂有效补充的同时，也引发了独立院校教师对于教学改革的思考。本文通过分析独立院校人才培养目标、商务英语教学现状，结合微课教学实例，探究了微课在该校商务英语教学中的应用及改革方向。

关键词：独立院校；微课；商务英语教学

随着互联网的普及，商务英语的教学方法与课堂改革势在必行。微课作为教育信息化发展的产物之一，在独立院校教学中正在展开，它作为传统课堂有效补充的同时，也为独立院校商务英语教学的发展提供了思考和改革方向。

一、独立院校人才培养目标与微课教学

济南大学泉城学院作为国家教育部和山东省人民政府正式批准成立，实施本科层次学历教育的综合性高等院校，秉承的人才培养目标是：培养具有创新精神的高素质应用型人才。“应用型人才”要求教学过程中，注重学生的创新、应用能力的培养。

微课除了具有“短、小、精、趣”[1]的特点外，还增加了学生的参与性。学生可以通过课外时间反复看微课视频，在学习、掌握知识点的同时也能促使自己迸发出对知识点的新理解和新观点。开展微课教学有益于人才培养目标的实现。

二、独立院校商务英语教学现状

本文笔者以济南大学泉城学院为例，重点以2012级、2013级国际经济与贸易专业学生为研究对象，从教学实践出发，发现商务英语教学主要存在以下矛盾。……