技工学校学生学习主要特点及原因分析

刘显威

掌握学生的学习特点对于教师改进教学方法和教育教学观念的转变起着很重要的作用，对于各级各类教育都有重要的意义。中职教育是我教育中的一个重要组成部分，把握中职教育的教育教学规律能更好地促进中职教育的改革与发展，掌握好学生的学习特点及原因是一个不可或缺的方面。经过在中职院校20多年的工作实际经验可以得到的结论为：大多数学生学习目的不明确，缺乏坚韧的意志品质，突出的是厌学情绪严重。那么是什么原因导致中职学校的大多数学生有这样的学习特点呢？通过很多学者的研究及自己多年工作的总结，从学校改革的角度可以归结为以下几个因素。

一、沿用传统教学模式，教学改革步伐不大

随着经济社会的飞速发展，我国的经济建设进入了新的阶段，技工教育的体制、模式也产生了较大的变化。由原来的计划招生，统招统分，转变到现在的市场化招生，自主择业。这一变化导致技工院校大量扩招，技工院校展开生源大战，形成以数量求生存的怪圈，从而造成学员的质量参差不齐。这就给学校的教学、管理、服务提出了新的课题。怎样使思想道德水平，文化基础和学习能力都有着巨大差异的学生完成学业，具备良好的职业道德，掌握职业技能和专业知识，进而完成学校的教学目标，成为技工院校必须严肃面对的首要问题。技工院校因此都进行了大胆的尝试，但有些学校教学改革效果较好，在某些专业取得了成功，但相当一部分学校教学改革滞后，流于形式，没有掌握新教学模式的精髓和实质，教学效果不好。……