打好基石，用文字眺望更远的知识的风景

陈春

摘要：小学阶段是孩子从幼稚童真走向成熟理性的重要过渡阶段，在此期间，心理与生理将受到来自社会、学校、家庭等多方面环境的影响，同时也是学生形成人生观、价值观、世界观的重要阶段，能否养成良好的行为习惯与日常生活学习内容密切相关，教师、家长作为孩子人生道路的引导者必须注意自身的言行举止。

关键词：基础教育；拼音教学；行为习惯；归类教学

即使是小学阶段，语文教学的任务也并不轻松，课程内容也繁杂多样，包括生字词的认读、书写、遣词造句；古诗文、现代文的阅读和理解、分析、背诵；熟练使用工具书检索工具，近义词、反义词、四字成语等。如果说理论是框架，那么字词句的学习与书写运用便是这座大厦的基石，只有在打好基础的前提下，才可以将理论完美的呈现给大家。这里暂时仅讨论一些关于拼音、书写、交际等基础性的教学问题。

一、拼音教学。

还记得我们在入学之初学的那些可爱的字母君吗，它们把我们带入了学习的天地，正因为它们千变万化的组合到一起，我们才能够发出一个个音节，念出每一个字的拼音，所以我们首先要做的事情就是重视基础，打好基础才可以更好的进行接下来的学习任务。其次是调动低年级学生学习汉语拼音的兴趣，提高有限的教学时间内所能达到的学习效率。作为一名小学语文教师，要清楚地认识到学生在这个时期所具有的生理和心理特点，生理上，智力水平发育不完全，对知识的理解消化能力有限；……