站在课题的肩膀上做课题

顾梅

题目释义：《站在课题的肩膀上做课题》，这里的第二个“课题”是指《区域内小学教师教科研现状调查与提升策略研究》，这是笔者目前所主持研究的泰州市教研室立项课题。我们这个课题是进行海陵区小学教师的教科研现状的调查，在此基础上做教师教科研水平提升策略的研究。为了研究的方便，我们常常要把身边的在研课题甚至是已结课题拿出来琢磨琢磨。所以，题目当中的第一个“课题”是指的与《区域内小学教师教科研现状调查与提升策略研究》同时在研的部分课题，在本文中借以立足的是《小学传统吟诵教学模式的实践研究》和《小学语文教材图文有效结合的研究与实践》两个课题。

摘要：在当前的小学教科研领域，“教师成为研究者”不仅在理论上与实践中有其必要性，而且存在现实可能性。笔者认为，教师“立足课堂做研究”既是必然之路又是捷径；“基于全体学生做研究”有利于自己做课题研究，也是对学生负责；最后笔者觉得教科研成果在一定范围内要促进交流与推广，避免教科研的重复和低水平的循环，造成资源浪费。所以，教科研要效益扩大化，并要向周边幅射。

关键词：课堂；全体学生；推广

近几年来，泰州市城东中心小学的教科研呈愈加务实愈加接地气的态势。作为城东小学的一员，也作为目前在研课题主持人，心中不禁为此而开心。2015年12月2日下午，《小学传统吟诵教学模式的实践研究》和《小学语文教材图文有效结合的研究与实践》两个课题相结合，在学校迎春校区的阶梯教室举行了课堂研讨活动。……