如何正确对待后进生

索朗群宗

后进生在每个班级中都是普遍存在的，而后进生形成的原因又是多种多样的。除少数是由于智力和生理有缺陷外，大多数后进生的形成是由于后天的环境与教育失误等因素造成的，因而是完全可以转化的。教育是一门艺术，而教育转化后进生则是这门艺术的精华之一，也是班主任面临的复杂而艰巨的课题。我在教育教学的几年中，通过了解学生的言行规律，在后进生转化工作中收到了一定的效果。我的体会是，做好后进生的转化工作，关键是三个“多”：即多激励上进信心、多关心爱护备至、多认同他们的心理想法及还需要反复教育。

一、多激励有上进信心的后进生。

莎士比亚说过：“自信是迈向成功之路的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。”后进生一般都对正常的学习、生活缺乏自信心，自卑心理比较严重，“破罐子破摔”想法大有人在，其优点往往被缺点遮掩，作为一名小学教师，平时就要善于发现后进生的积极因素，挖掘和捕捉后进生的那不起眼的闪光点，并创造条件和机会，让后进生能表现其优点和长处，使他们品尝到成功的快乐，再给予表扬、激励，对后进生要加倍爱护和培养，长善救失，促使其发展积极因素，克服其消极因素。班上有个女孩，学习基础差，语文考试总是不是十几分就是二十几分，从未及格过，向教过她的老师了解情况，都说她确实与别人有很大差距。但是我发现这个孩子很实诚，特别愿意学好，于是我主动找她谈话，告诉她老师从不嫌弃基础差的学生，只要肯学，不怕困难，老师一定会帮助她的。……