浅谈思想品德课中的情感体验教育

邱堂元

摘要：情感教育是有针对性、有计划地对学生的情感正确引导和培养。加强情感教育成为小学思想品德课教学改革、提高教学质量的重要手段。进行情感教育要树立主体教育观念，选好情感教育的内容，运用现代化教学手段，创设平等和谐的情感教育外部环境，加强学生情感实践，以收到良好的教学效果。

关键词：思想品德课；情感教育

小学思想品德课程对小学生的世界观、人生观和价值观都有很直接的影响。该课程的教育性、情感性很强，激情、明理、导行是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要的因素。因此，思想品德课要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的各个环节，在愉悦的情绪状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯。

一、情感体验能力培养的价值探究

在以往的小学思想品德课程教学中逻辑性比较强，使得课程的传授更有说服力。但这样却不一定具备感染力。在小学思想品德课程中，应该加大对学生情感体验能力的培养，让整个教学课程既富有说服力又具备感染力。并以情感体验“超

越”说服，最终目的是让小学思想品德课教学具有较多能感染学生的内容。

（一）情感体验有利于修补道德知识教学的漏洞

思想品德教育也就是道德知识教学，老师需传授学生道德方面的知识，使学生更好地了解和掌握这才是思想品德课程教育的关键目标。……