我的数据去哪儿了？

秦维超

摘要：数据库部分内容的理论性较强，学生在学习这部分知识时往往感到难度较大，难以理解。要搞好这部分内容的教与学，笔者认为可以从学生的学习生活实际出发，激发学生的学习兴趣，从学生身边最常见到的网上留言、网上资源检索等在线数据的体验入手，去认识数据库系统的特点和原理。这样使学生在学习的时候不会感到抽象，因为所接触到的都是他们自己天天都见到的丰富的数据信息，从而对学习数据库知识产生亲切感。

关键词：案例；access数据库

一、案例背景

（一）课程背景

在实际教学过程中，不能单纯地把信息技术课等同于计算机课，不应只是学习系统的计算机理论知识；应充分体现信息技术与课程整合的思想，以应用性学习为主，重点提高学生利用软件完成任务的能力，从而激发学生进行技术创新的动机，培养学生对信息技术发展的适应能力。

本节内容是在高一信息技术第五章第一节“认识信息资源管理”的基础上的延伸与深化，探讨更加有效的信息资源管理方法，激发学生学习信息资源管理和使用的兴趣，是学生学习选修模块《数据管理技术》的基础。

教材中采用的在线数据库系统，实际上是一个基于WWW技术的一个站点。由于学生在第二章已学习过“网络信息检索的方法”等基于WWW技术的知识，其图形界面与在线数据库系统极为相似。因此，对于在线数据库系统的登陆、查询、检索、浏览等操作都会有一种似曾相识的感觉，这种知识迁移对后续的学习非常有利。……