从高考化学分析高中化学课程实施理念的研究

谢树丰

摘要：高考化学是高中化学的重要组成形式和教学目的，对于高中化学教学理念具有重要的影响，本文对高考化学家进行了研究和探索，阐述了高考化学试题、高考成绩和理论角度等方面对高中化学课程教学理念的影响。

关键词：高考化学；高中化学；课程实施

高考化学受到诸多因素影响，分析其中的本质因素，对高中化学课程理念的有效把握很有必要。

一、高考成绩的价值引导作用

高考成绩对于高中化学教学具有很强的指挥和引导作用，直接影响着教学模式和教学理念的选择。高考成绩从外在直接体现着高中化学教育的成果和效果，而让学生通过一定时间段的学习达到化学能力各个因素的提升是高考成绩的内在化过程。这个过程涉及到复杂的关系和多变的影响因素，其中较为显著的就是教师、学校、教育部门及家长的力量，通过对这些因素的调整能够达到调整高考成绩的目的。所以教师、学校、教育部门和家长一般都集中精力为高中生创造良好的教学外部环境，让他们能够在更好的条件下进行化学学习，从而提升化学成绩。

鉴于此，笔者认为如果能够恰当地将内在的思考研究方法用在高中化学教学和实践之中的话，那么必然会对高中化学的教学产生积极的影响，使得化学科目的高考成绩得到一定程度的提升。所以，从某种程度上我们可以这样认为：高考化学成绩影响的不仅仅是外部因素，还可以促进教育模式自身的变革和教学理念的更新。……