依托本土资源 提升科学素养

赵祖莉

摘要：培养青少年科技创新能力，提升青少年的科学素养是小学科技教师的一项重要任务。依托大足的本土资源，创新活动形式，开展一系列丰富多彩的科技活动，可以帮助学生了解科学、技术与社会的关系，体会科技的神奇魅力，从而培养他们爱科学、学科学、用科学的良好习惯，真正培养学生的科技创新能力，提升学生的科学素养。

关键词：科技创新；青少年；本土资源

十八大指出：“科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。”习近平总书记强调：“知识是力量，人才是未来。未来总是属于年青人的，拥有一大批创新型青年人才，是国家创新活力之所在，也是科技发展希望之所在。”实现国家“科教兴国”战略和“人才强国”战略，小学科技教师有着义不容辞的责任和义务。

大家都知道，大足区有着丰富的自然资源和厚重的历史文化，并拥有大足石刻、龙水小五金、汽车生产三大特色资源。同时，大足区实验小学拥有科技馆、天文台、生态园等校内活动基地和北山佛湾、长河、天醉园枇杷山庄、荷花山庄、西苑、驻足部队实践基地等校外实践基地。于是，教师可以针对青少年的年龄特征和心理特点，结合青少年发展需要，依托本地区及学校资源，创新科技教育活动形式，开展有地方特色的科普活动。

1.依托本土自然资源，普及青少年科学知识

科学普及是学校科技创新教育工作的一项基本任务。……