浅谈在区域性运动游戏中让幼儿勇敢的研究与尝试

李丽

摘要：勇敢是一种良好的心理品质，是人们出色完成工作和学习任务的巨大动力。这些品质的形成和提升，在幼儿阶段会奠定坚实的基础。因此对此负有不可推卸的责任。本文作者从“在区域性运动游戏中让幼儿勇敢”角度切入，重点探究了“运动内容的选择”“环境的创设和材料的选择”和“教师的介入与指导”三方面做法，对广大幼教工作者对幼儿勇敢品质的培养有一定的启发性。

关键词：区域性运动游戏；幼儿勇敢敢；研究与尝试

随着运动课程的深入，区域性运动游戏逐渐将重点放在提高幼儿运动品质上。其运动品质首先是孩子的兴趣和勇于尝试。在区域中，我们可以尝试根据幼儿的年龄与个体差异设计灵活的游戏，引导他们通过逐渐提高难度来激发幼儿勇敢运动，在运动中的勇敢。

先说运动内容的选择。在设计区域性运动内容时，要结合材料特性按主题的内容进行设计。以幼儿兴趣点为主要依据，尊重其自主意愿，充分满足幼儿运动的需求，呈现运动的主题性、自主性、丰富性和多元性，使幼儿能在运动中自由结伴和学习，使幼儿在运动中达成身心的健康发展。

主题经验。在运动内容上，结合活动进展，预设四季不同的内容。秋季主题为“在秋天里”，孩子对摘果子感兴趣，就以“摘果子”为情境设计，引导通过攀爬摘果子；冬季则以“寒冷的冬天”为主题，天气寒冷，孩子们有些缩手缩脚，可将摘果子调整为“冰山”系列，以爬冰山、救小动物过冬为情境让幼儿锻炼，通过锻炼发热，克服怕冷……