创新教学模式 打造高效课堂

刘超

摘要：“1336双主互动”和谐高效课堂教学模式是以导学案为载体，以小组合作学习为主要组织形式，通过教师主导作用的充分发挥，学生主体地位的真正落实，形成生生互动、师生互动局面，达到探究知识、启迪思维、形成能力、激励创新的目的。践行此教学模式，深感其小组文化建设的必要性和优越性，让课堂成为“知识的超市，生命的狂欢”，让教师教得轻松，学生学得快乐。

关键词：1336；双主互动；和谐高效；教学模式

教学模式是指在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下，在一定环境中教与学习活动各要素之间的稳定关系和活动进程的结构形式，它是教学思想，教与学理论的集中体现。近年来，我校紧紧围绕加强内涵发展这一中心，认真研究新课程改革的基本理论，在全校开展了教学模式的研究和创新活动，进一步转化教学观念，优化教学过程，提高课堂效益，促进了教师专业化发展，培养了学生创新学习的能力，为建设学习型校园、创建研究型学校奠定了坚实的基础。

目前，我校正在开展构建1336双主互动高效课堂教学模式样本研究，全方位的发挥教师的主导作用，确立学生在教学活动中的主体地位，以师生互动的形式，让学生学会独立思考、分析、推理，能够主动的投入到学习环境中，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。

1 构建“1336双主互动”和谐高效课堂教学模式的理论基础

1.1 主体教育理论

“双主互动”教学模式的构建特别重视通过创设多种形式的小组合作学习，给学生提供交往的平台和机会，使之相互交流、彼此尊重，共同分享成功的快乐，使学生真正成为学习的主体，获得健康活泼、积极主动的全面发展。……