浅谈跨文化交际理论对汉语教学实践的影响

黄石秀

摘要：国际汉语教育的目的是教授中国语言文化知识，传播中国文化，而中国文化的传播所针对的是具有不同文化背景的受众。本文从文化差异入手，试图从文化差异中揭示现有跨文化交际理论对汉语国际教育的影响。

关键词：跨文化交际；汉语教学；理论；实践；影响

在21世纪全球化的背景下，不同民族、不同文化之间都有着碰撞、摩擦乃至对立、冲突。随着我国对外开放程度逐步深入，与其他国家、民族、文化等各个方面的交往与日俱增，外来文化元素与我们的生活习惯、生活方式差异明显，在跨文化交际中难免会出现文化冲突。在跨文化交际中如何客观看待不同文化背景的人们的文化差异，克服交际中的潜在问题，提高跨文化交际能力日趋重要。跨文化交际研究的主要是不同文化之间的文化差异，而常出现的文化差异主要在于时间观念、客套语、餐饮习俗、隐私问题、称谓用语等方面。

一、时间观念差异对汉语国际教育课堂管理的影响

西方人以及学习西方文明的人们对时间的观念和概念很精确，守时被认为是一种美德。而中国人对时间的观念比较模糊。在日常生活中处处可见此类差异，在西方无论是拜访朋友或是赶赴约会，都会提前安排并计划，事先通知和约定，并按时赴约。而且会在拜访见面之前说明目的，商定好准确的会见时间、地点。而中国是属于多向时间习惯的国家，对时间观念并不明确，具有随意性的特点。……