民族地区高校体育师范生师德养成教育的现状研究

黄景斌

摘要：随着立德树人理念的深入，在校师范生的师德教育引起社会的关注。师德养成教育是一个长期的教育过程，是受教育者在通过教育实践、亲身体验和日常生活、教师文化的陶冶下，自然生成教师专业素养，塑造教师人格的过程和方式。本文基于对地处老少边地区的百色学院及河池学院体育教育师范专业大一至大四的在校本科生师德养成教育的现状进行问卷调查，对体育师范生在师德教育的课程设置、自身问题、教师队伍素质、学校监管等方面进行分析，阐述高校体育师范生师德养成教育存在的问题。教师的职业道德，是比其他任何职业道德更为重要的道德将直接影响到学生的身心发展和教育的成效，要肩负起为国家和社会培养高素质人才的历史重任，教师必须要以具备良好的师德作保证。

关键词：民族地区；体育师范生；师德；养成教育

一、相关概念

（一）民族地区

民族地区总的来说就是少数民族聚集区。一般民族地区都是指：1.特定的一个或几个少数民族世代生活的地方；2.少数民族人口较为集中，人口比例较大的地方；3.拥有浓郁的民族特色民族习惯以及民族文化；4.民族地区一般都享有国家的优惠政策以及一定的法律自治权。本文特指地处革命老区及边疆地区的民族地区高校。

（二）体育师范生

师范生是指各级各类师范学校或师资培训机构的学生。除接受思想品德和文化科学教育外，还接受教师职业道德和职业技能训练的学生，体育师范生主要是指各级各类学生中选择体育教育专业且未来将从事教育工作的师范生。……