高职高专学生自我管理能力培养浅析

罗琼

随着我校升级为高等职业院校，学生生源将发生根本的变化，学生管理工作显得越来越重要。自我管理是当代高职高专学生必备的素质，培养高职高专学生自我管理能力，充分发挥学生在管理中的主体地位，不仅是提高学生综合素质的需要，也是提高学生管理的层次与水平的必然要求。但是，我校传统的中职学生管理模式，已不能适应学校教育发展的新趋势。如何提高高职高专学生管理工作水平已成为我校急需研究解决的重要课题。

一、高职高专学生的特点

高职高专学生作为大学生的一部分，有大学生群体共有的特点：一是学习目标不明确。与高中相比，没有了老师和家长的严格监督，学生除了上课时间，其他时间都自由支配，很多高职高专学生不知道自己想要什么，该做些什么，部学生学习目标不明确，在学校混日子，白白浪费了大好时光。二是生活自理能力弱。当代高职高专学生多是独生子女，在生活上处处依赖家长，缺乏独立性，生活自理能力差。在日常的生活管理中，宿舍卫生总是一个困扰学生工作者和后勤管理者的大问题。三是人际交往能力弱。从媒体上得知，近年来，人际交往问题在学生中普遍出现，同一宿舍的同学经常因为小事而闹得不愉快，甚至出现投毒等恶性事件。四是心理调试能力弱。独生子女是高校的主力军，他们抗挫能力较弱，面对学习压力、经济压力、情感困惑等问题时很难控制和调节情绪，容易出现情绪低落、兴趣减少、脾气暴躁等心理问题，表现出沉默寡言、离群独处等倾向，甚至出现自杀征兆。……