高中思想政治课之美的研究

高海瑞

摘要：在传统思想观念中，政治课是枯燥乏味的，是空洞虚无的；在部分政治课教师的观念中，政治课的目的只有一个：传道、授业、解惑。思想政治课真的如此僵冷、如此毫无美感可言吗？当然不是。思想政治课集自然规律之恒远、人文内涵之丰韵、思想领域之深遂于一身，她有益于学生树立正确的世界观人生观，人文歷史修养的提高，思维广度深度的开拓，其自身有着或平面或立体或多维或相互交叉的难以一语概之的美。

关键词：高中政治课；美

在思想政治课中如何挖掘、如何向学生传递课文内容中蕴藏的自然之美、人文之美、思维之美，我认为当从课堂导入中渗透美育思想。

一、抛砖引玉，明理启智，创设课堂导入的思想美

古希腊著名的哲学家柏拉图说：美的东西是由美本身使它成为美的，这个美本身是什麽呢？就是单一的理念、美的思想来引导和支撑。高二哲学第七课的课题是：《坚持正确的价值取向》，在导入这一课时，我为同学们讲了一个故事，大意是：一天，上海街上一辆公共汽车突然熄火，驾驶员请求乘客们下车推一把帮助发动，请求来请求去，下来推车的是一群去春游的小学生，大人一个也没有下车。小学生们鼓足吃奶的劲儿竟然推动了这辆挤满大人的车，而当他们上车一看，他们原先的座位早已被大人们抢走了。在讲完这处故事后，我插入了这麽一段话："孩子们推车，我想，要感谢他们的老师，感谢安徒生和诸多美丽童话的构建者；……