小学生书写问题成因及对策

语言的学习一般都包含“听说读写”四个部分，书写是语言学习中的一个重要方面。书写习惯是学习习惯的一个重要组成部分，特别是对可塑性最强的小学生来说，养成一个良好的书写习惯是可以受益终身的。

然而在小学语文教学中可以发现小学生在书写习惯中存在一些问题。

首先，学生书写姿势不正确。书写姿势主要包括写字时候的坐姿、握笔时候的姿势。正确的写字坐姿应该是整个身体端正，双肩放平、两脚需要叉开自然的放在地面，要保证双眼与桌面之间有一尺的距离，握笔的手与笔尖之间有一寸的距离，胸与桌子之间有一拳的距离。可是很多学生提笔之时就将这些规定忘了，身体没有端正，双眼与桌子的距离太近，胸与桌子距离太近。

其次，学生对笔画、笔顺、间架结构掌握不足。正确的书写习惯应该在落笔前先从整体处观察字的框架结构，观察字的间架结构。由于教师在日常教学中的疏忽和监管不力，很多小学生在写字的时候都只是依葫芦画瓢，根本不会注意正确的笔画、笔顺，也不管此字的间架结构，在写字的时候也没有养成一个遵循基本笔画、笔顺规则、间架结构的习惯。

还有，学生一般在书写的时候经常会出现标点符号运用的错误，或者是缺少标点符号。这一问题平时不仅学生会忽略，老师也有可能不加注意。但是这个问题至关重要，一个标点符号的错误会让整个句子的意思发生改变，并且也不符合语言规范。……