小学体育教学中学生创造性思维的培养

王雪

新一轮课程改革标准指出，基础教育中的小学教育阶段是系统培养学生创造性思维的重要时期，要积极的借助于学科课程教学的开展，有意识地启蒙与培养学生的创造性思维能力。小学体育课程作为小学学科课程的重要组成部分，必须在教学活动中注意培养与开拓学生的创造性思给能力，促进学生的全面、健康发展；为实现上述目标，需要小学体育教育工作者们不断地更新教育观念、尝试应用新的教学方法即在教学过程中尊重学生的主体地位、积极构建教学活动情境引导学生、鼓励学生参与其中，促进学生创造性思维的发展。

一、小学体育教学与学生创造性思维培养的关系

小学是一个人一生当中思想启蒙与形成的最初阶段，也是最重要的时期，因为这一时期的教育及学生思想的形成直接影响到其后续思维发展的方向；小学教育在人的一生的思维、思想整体发展中发挥着重要的启蒙与指导作用。新一轮课程改革标准，在继续强调小学教育要注意促进学生“德、智、体、美、劳”全面发展要求基础上，还明确提出要注意学生创造性思维能力的培养，要尊重每一位学生的个性化发展。培养学生的创造性思维，成为新一轮课程改革标准提出的又一新型教学理念与目标要求，也成为小学学科课程教学开展的重要指导原则。

小学体育课程作为小学学科课程的重要组成部分，为顺利实现新一轮的课程改革……