新考纲下会计证课程教学的对策

张世金

摘要：会计从业资格考试新大纲自2017年1月1日起施行，由于新大纲的调整，会计证课程教学也必须作出相应的对策。本文对当前考生会计证考试通过率较低的原因进行了分析，研究了提升会计证考试教学效率的对策和方法，考生在新考纲实施的背景下，如何顺利通过会计证的考试提供更为坚实的基础。

关键词：新考纲；会计证；教学策略

2016年8月11日，财政部已对2014年修订的会计从业资格考试大纲进行了修订，并自2017年1月1日起施行。会计从业资格考试新大纲全方位的将财务领域入门知识进行了一次彻底的改革和规范，真正剔除了大量过时的，不合适的，受众面不够广的知识。同时由于新大纲的调整，考生需要学习新的知识，备考难度有所增加。面对新考纲的变化，随之而来的会计证课程教学也必须作出相应的对策，这是当下值得探讨的一个课题。

一、考生会计证考试通过率低原因分析

第一，从学生的角度来看，一些参加会计证考试的考生在校期间学习成绩较差，缺乏自主学习能力和良好的理解能力，对会计证教学的接受程度也比较低。这部分考生在学习中表现出较强的情绪性和主观性，如果对教师教授的内容感兴趣的话则兴致盎然，但是如果教师教导的内容较为枯燥、抽象性较高的话则灰心丧气，总体上来看这些考生的学习效率都非常低。一些考生学习习惯较差，不善于在课堂上记录笔记。

第二，从教学的角度来看，三门课程的教学时间没有协调统一，并且在教学内容上存在着重叠的现象。……